banque-d-activites-et-nos-10-essentiels-pour-gerer-l-insecurite L’insécurité, en ces temps de crise, se manifeste de différentes façons chez votre enfant: crises pour un rien, explosions de colère, opposition alors qu’habituellement, il suit les consignes…

Ces comportements cachent un besoin immense de sécurité.

Voici des ressources pour vous aider à gérer l’insécurité et à vous adapter aux besoins de votre enfant.

 

10 essentiels pour gérer l’insécurité

Minimiser l’imprévu permet de diminuer l’insécurité. Voici nos 10 essentiels pour tempérer l’insécurité et vous adapter aux besoins de votre enfant.

  1. Anticipez et expliquez le déroulement de la journée à votre enfant. En sachant ce qui l’attend dans la journée, l’enfant peut être plus autonome.
  2. Planifiez des activités avec une durée limitée. La durée d’attention varie selon l’âge de l’enfant.
    • Avant 3 ans: 3 à 10 minutes;
    • 3 à 6 ans: entre 10 et 30 minutes;
    • 6 à 10 ans: entre 30 et 45 minutes.
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  3. Établissez une routine. Impliquez vos enfants, créez un horaire visuel avec des couleurs. Réservez des plages horaires pour les devoirs, les tâches, le jeu libre, les écrans, les activités spéciales, la sieste, les repas, des moments d’entraide, etc.
  4. Variez les activités. Alternez entre les activités individuelles, à deux et en famille.
  5. Offrez une pleine présence à vos enfants. Le téléphone éteint, offrez votre pleine présence. Intéressez-vous à ce que fait votre enfant, à comment il le fait. Redécouvrez le monde à travers ses yeux.
  6. Aménager un coin devoirs. Installez un coin pour les devoirs, calme et silencieux. Essayez le flexible seating à la maison!
  7. Établissez des consignes claires, autant pour les devoirs, le temps libre, les écrans que pour le reste. Une structure claire sécurise l’enfant, qui comprendra où sont les limites.
  8. Comprendre l’insécurité. Derrière l’insécurité de votre enfant, il y aurait peut-être des réflexes de sécurité non-intégrés. Découvrez une mine d’information sur le réflexe de Moro et le réflexe de paralysie par la peur.
  9. Laissez-les s’ennuyer! C’est de cette façon que l’enfant développera son imaginaire et sa créativité, et se mettra à l’écoute de sa «petite voix» intérieure.
  10. Documentez les souvenirs. Gardez des traces (photos, vidéos, journal) des activités faites en quarantaine. Vous pouvez les partager avec d’autres parents, via le web, pour les idées, et les garder pour les ressortir quand les enfants seront grands!

 

banque-d-activites-et-nos-10-essentiels-pour-gerer-l-insecurite-6 Il est primordial que l’enfant se sente en sécurité, pour sa santé: de nombreuses études scientifiques démontrent que la peur affaiblit le système immunitaire.

 

​Une tonne d’activités pour répondre aux besoins

Occuper les enfants 

https://naitreetgrandir.com/fr/nouvelles/2020/03/19/activites-ligne-occuper-enfants-coronavirus/

https://www.la-croix.com/Famille/Enfants/Occuper-enfants-confinement-notre-dossier-2020-03-20-1201085179

https://www.sortiraparis.com/enfant-famille/articles/211370-coronavirus-comment-occuper-les-enfants-a-la-maison

 

Cuisine

Des recettes destinées aux enfants, par Ricardo: https://www.ricardocuisine.com/themes/pour-enfants

 

Activités créatives

Peinture gonflante faite avec des ingrédients de cuisine: https://www.espritcabane.com/loisirs-creatifs/activites-enfants/activite-enfants-peinture-gonflante-magique/

Peinture magique: mélanger du jus de citron et un peu de sucre. Dessiner avec ce mélange. Mettre au four à 400°F quelques minutes, sur la grille du haut.

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Recyclez le recyclage: Prenez des objets dans le bac de recyclage (cartons de lait, conserves, etc.) et invitez vos enfants à construire un robot, un personnage ou un virus venant d’une planète lointaine. Inventez-lui une histoire.


Activités créatives en collaboration avec des artistes québécois
: https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1674076/culture-art-divertir-enfants-coronavirus-lecture

Invitez-les à dessiner un magicien qui trouve la solution pour guérir le virus.

Préparez de la pâte à sel et laissez-les s’amuser. Vous trouverez une recette et des idées de création sur ce site: https://wooloo.ca/2019/02/17/pate-a-sel/

 

Mouvement: bouger pour se calmer

Essayez notre routine de 5 mouvements, pour apaiser l’insécurité à tout âge! C’est le bon moment pour intégrer le RESET à votre quotidien! https://neurogymtonik.com/le-reset-un-cadeau-pour-la-vie/

Le mouvement permet d’activer la concentration. Découvrez 5 options pour apprendre tout en bougeant: https://neurogymtonik.com/5-options-pour-apprendre-tout-en-bougeant/

Votre enfant donne l’impression de ne pas penser avant d’agir? Aidez-le à calmer son impulsivité: https://neurogymtonik.com/15-trucs-et-astuces-pour-calmer-l-enfant-impulsif/

Zumba sur Facebook, plusieurs fois par jour: https://www.facebook.com/groups/Zumbacontrelecorona/

 

Apprentissage

Apprendre en bougeant: https://neurogymtonik.com/5-options-pour-apprendre-tout-en-bougeant/

Activités Montessori gratuites et payantes: https://www.colori.education/news/2020/3/13/coronavirus-10-activits-pour-occuper-vos-enfants-sans-vous-sans-trop-dcran-de-3-8-ans

Maternelle à la 5e secondaire: accéder aux sections parents et élève et recevoir le soutien d’enseignants en ligne: http://www.alloprof.qc.ca/

 

banque-d-activites-et-nos-10-essentiels-pour-gerer-l-insecurite-7 Enfants de maternelle, 1ère et 2e année

Des sites référés par une orthopédagogue:

orthopedago.com

carrefour-education.qc.ca

www.mathslibres.com

www.moncartable.ca

https://capsules-mathematiques.cepeo.on.ca/

http://seduc.csdecou.qc.ca/ 

www.snowclass.com

www.logicieleducatif.fr

www.pepit.be

www.lasouris-web.org

www.csportneuf.qc.ca

www.jeuxpedago.com

www.ortholud.com

banque-d-activites-et-nos-10-essentiels-pour-gerer-l-insecurite-2 Apprentissage-divertissement-culture

L’émission Ce n’est pas sorcier, dans laquelle deux enfants deviennent des professeurs: https://www.youtube.com/user/cestpassorcierftv/videos

Des visites virtuelles gratuites de musées: https://www.lebonbon.fr/paris/expo/musees-visiter-gratuitement-ligne/

Le Louvre:  https://www.louvre.fr/visites-en-ligne

Expositions numériques de musées québécois: https://www.musees.qc.ca/fr/musees/experiences-numeriques

 

Quoi faire pour être connecté et garder espoir

Voici quelques façons de garder un lien avec la famille et les amis.

Nourrir le réservoir d’amour de vos enfants: https://neurogymtonik.com/30-idees-pour-nourrir-le-coeur-se-sentir-aime-et-en-securite/

Soupers virtuels: Avec Messenger, Skype ou Zoom, faites une réunion avec plusieurs participants, sous forme de souper ou de cours de cuisine.

Cartes de vœux et d’amour: Créer des cartes remplies d’amour pour les gens qu’on aime, les photographier et les envoyer par courriel ou via les réseaux sociaux.

 

banque-d-activites-et-nos-10-essentiels-pour-gerer-l-insecurite-1 Mouvement «ça va bien aller»

Dessinez, dans vos fenêtres, un arc-en-ciel pour exprimer votre entraide et votre solidarité. Soyez créatifs, les arcs-en-ciel peuvent se dessiner partout, dans la rue et même sur nos ongles. Tout pour rester connectés et garder l’espoir.

Vous avez le choix!

Cette période de confinement est vue comme une épreuve par la plupart des gens. Pourquoi ne pas choisir d’en faire une merveilleuse occasion de changement, de reprise de contact avec ce qui est important et qu’on laisse souvent tomber au prix des « je n’ai pas le temps ».

On nous invite à prendre une pause de trois semaines: à vous de choisir d’en faire une épreuve ou une chance!

 

banque-d-activites-et-nos-10-essentiels-pour-gerer-l-insecurite-3 Références:

https://www.lecho.be/dossiers/coronavirus/confinement-voici-comment-occuper-intelligemment-vos-enfants/10215774.html

L’orthopédagogue Hélène G., sur Facebook.

Auguste, enfant de Marie-Ève C., pour les jolis dessins en peinture magique

Livia, enfant de Martine V., pour l’horaire

Laurie et Livia, filles de Martine V., pour les dessins d’arcs-en-ciel

Christine B. pour le vernis à ongles arc-en-ciel

 

NGTi Rockio Pépito: La sécurité intérieure

Transformer et régulariser l’insécurité chez les 0-12 ans.

 

Pourquoi tant d’opposition, de stress, d’angoisse, d’agitation et d’hypersensibilité chez les 0-12 ans? Et si c’était des réflexes non-intégrés?

Les professionnels de la santé dénombrent de plus en plus d’enfants agités, stressés, opposants, angoissés, intenses, impulsifs, déconnectés, évitants, qui figent, s’isolent, sont hypersensibles ou désorganisés… Bien souvent, ces comportements peuvent indiquer un manque d’intégration des réflexes de sécurité.

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