Dépistage et bilan réflexe

Dépistage et bilan réflexes

Une formation en intégration des réflexes primitifs ou archaïques.

Prérequis: Aucun. Cependant, il est conseillé d’avoir des notions sur la thématique des réflexes primitifs.

Public concerné:

  • Professionnels de la santé.
  • Professionnel du développement moteur, du langage.
  • Éducateurs spécialisés.
  • Professionnels de l’éducation et de la petite enfance.
  • Parents d’enfants présentant des vulnérabilités, des troubles d’apprentissages.

Ce module s’adresse plus spécifiquement aux professionnels qui souhaitent, au bénéfice de leur pratique, mettre en évidence les réflexes non-intégrés chez leurs patients (posturologues, ostéopathes, chiropraticiens, psychomotriciens, médecins, pédiatres, etc.).

Sont également encouragés à suivre ce module, les étudiants en intégration des réflexes qui souhaitent réviser leurs protocoles d’évaluation et affiner leur compréhension des liens entre les différents réflexes.

Description:

Dans ce cours de 2 jours en présentiel, vous apprendrez à vous entraîner à la pratique du bilan et du dépistage des réflexes et à les quantifier sur une grille d’évaluation.

Le bilan réflexe effectué par le professionnel permet de mettre en évidence les réflexes prioritaires à aborder en fonction de l’objectif de la personne qu’il accompagne. Le bilan faisant état du degré d’intégration des réflexes est un outil professionnel utile à pratiquer au début et à la fin d’un accompagnement afin d’en mesurer la progression.

Date et inscription: Dépistage et bilan réflexe

Lun22Mai(Mai 22)10 h 00 minMar23(Mai 23)18 h 00 minDépistage et bilan réflexesSainte-Rose (Laval)

Les objectifs:

  • Étudier les principaux réflexes et leurs fonctions (notions).
  • Les identifier sur le plan comportemental.
  • Étudier les tests permettant de les mettre en évidence sur le plan postural et dynamique.
  • Savoir mettre en œuvre une première séance et un bilan dépistage réflexes.
  • Pratiquer un bilan dépistage des réflexes complets.

Le programme:

  • Le déroulé d’une séance.
  • L’anamnèse et questionnaires mis à disposition.
  • Comportements, difficultés et réflexes associés.
  • Structure et patron moteur du réflexe pour intégrer leur dynamique et affiner l’observation.
  • Construction de l’objectif
  • Rappel sur le rôle des réflexes primitifs et leur impact sur le développement moteur et comportemental
  • Association entre les réflexes des pieds et des mains
  • Conséquences possibles en cas de non intégration.
  • Exercices pratiques – jeu de rôle pendant la première séance

Réflexes étudiés dans cette formation:

  • Réflexe de Moro
  • Réflexe de paralysie par la peur
  • Réflexe tonique labyrinthique (RTL)
  • Réflexe tonique asymétrique du cou (RTSC)
  • Réflexe tonique asymétrique du cou (RTAC)
  • Réflexe redressement de la tête
  • Réflexe redressement du tronc
  • Réflexe de Galant
  • Réflexe de Perez
  • Réflexe de Landau
  • Réflexe de marche automatique
  • Réflexe d’envol et atterrissage
  • Réflexe de Gravité
  • Réflexe de Parachute
  • Réflexe de Centrage
  • Réflexe d’attachement
  • Réflexe de ramper de Bauer
  • Réflexe amphibien
  • Réflexe d’orientation Pavlov
  • Réflexe de Babinsky
  • Réflexe tendineux de protection
  • Réflexe d’agrippement plantaire
  • Réflexe d’allongement croisé
  • Réflexe de recherche, points cardinaux
  • Réflexe de succion
  • Réflexe de Babkin
  • Réflexe de préhension de la main
  • Réflexe de traction des mains
  • Visuels et auditifs (Poursuite oculaire/ localisation du son)

Moyens pédagogiques et d’organisation:

  • Support de cours : grilles d’évaluation et d’anamnèse
  • Démonstration des tests d’évaluation
  • Pratique en binômes supervisée

Ce cours est idéal pour s’entraîner à l’exercice de dépistage pour cerner les réflexes impliqués dans les difficultés de vos clients. Il demeure un excellent moyen pour mesurer la progression avant et après et d’ancrer les changements.

Il permet d’offrir aux parents qui vous consultent un portrait global des différents réflexes reliés aux difficultés de l’enfant, que ce soit des troubles de l’attention, d’apprentissage, d’agitation motrice, de coordination, des défis vestibulaires, de préhension, etc.

 

Public concerné (détails):

Professionnels de santé: ergothérapeute, psychomotricien, ostéopathe, podologue, posturologue, chiropraticien, massothérapeute, etc…
Professionnels du langage: orthophoniste, logopède, etc.
Professionnel de l’éducation: enseignant, orthopédagogue, éducatrice en petite enfance, enseignant spécialisé,professeur de sport, etc.
Professionnel de la relation d’aide: psychologue, coach, psychoéducateurs, éducateurs spécialisés (TES), travailleuse sociale (TS), etc
Parents d’enfants présentant des vulnérabilités, des troubles d’apprentissages, etc

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