Stress, angoisse, opposition, crises… Réussir à passer au travers sans t’essouffler

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Mon fils n’est pas TDA/H, il a des réflexes actifs!

par | Nov 3, 2020 | ❤️, Réflexes archaïques, TDA/H

mon-fils-n-est-pas-tda-h-il-a-des-reflexes-actifs ​Lorsque Amanda Cassidy a écrit un texte sur sa découverte des réflexes archaïques, elle était en processus d’évaluation pour un TDA/H chez son garçon. Son article a été lu par plus de 1,5 million de personnes et partagé plus de quatre-vingt-dix mille fois.

 

Des milliers de courriels de parents

La réponse à mon article m’a, à la fois, surprise et submergée. Tout comme moi, la plupart des gens n’avaient jamais entendu parler des réflexes primitifs rémanents.

Des revues éducatives en Nouvelle-Zélande m’ont demandé la permission de republier pour que des milliers d’enseignants du primaire puissent mieux les identifier chez les enfants à qui ils enseignent. J’ai été reçue en entrevue dans les radios de New York et du Canada, et j’ai répondu à des milliers de courriels de parents inquiets provenant du monde entier.

Je ne suis pas une experte dans ce domaine, mais je suis néanmoins une maman préoccupée qui a été surprise d’apprendre à quelle fréquence ces traits de comportement sont pris pour un TDA/H. Bien sûr, un diagnostic de TDA/H est respecté lorsqu’il est posé par des professionnels de la santé, mais de savoir qu’il existe une autre façon qui pourrait expliquer certains patrons de comportements a été une révélation (particulièrement lorsque ça peut être traité de façon facile et efficace par des exercices simples.)

 

Impulsif

La raison qui m’a conduite sur ce sentier est que mon fils gigotait en permanence à l’école, était impulsif et avait de la difficulté à se concentrer. Oui, ce sont des caractéristiques d’un garçon de 5 ans typique. Il est mon deuxième enfant et comme je n’avais jamais vécu ce genre de problème avec ma fille aînée, comme tout parent, j’ai paniqué et j’ai convaincu mon mari que nous devrions faire tester notre fils pour le TDA/H, question de pouvoir gérer correctement la situation.

Donc nous sommes allés chez une thérapeute qui a soumis mon joyeux petit garçon à une série de tests physiques (sauter tout autour de la pièce, dessiner, bouger les yeux, ramper, etc.). Il était dans son élément. Puis, nous nous sommes préparés à entendre sa conclusion.

 

Mon fils n’est pas TDA/H, il a des réflexes actifs!

Elle nous a expliqué que non seulement mon fils n’avait pas de TDA/H, mais qu’il avait des réflexes primitifs toujours actifs, et qu’il pouvait s’agir de la raison pour laquelle il avait des problèmes à l’école et à la maison.

Elle a continué à nous expliquer que jusqu’à 7 élèves par groupe-classe avaient des réflexes actifs, sous une forme ou une autre. Ma réaction immédiate a été d’en parler à toutes les personnes que je connaissais. Pourquoi personne ne m’en avait parlé avant?

 

La partie scientifique

Donc qu’est-ce que tout ceci veut dire? D’abord, les réflexes sont des mouvements musculaires qui se produisent inconsciemment suite à certains stimuli. Ils tirent leur origine de la partie la plus primitive du cerveau, nous les connaissons sous le nom de «réflexes primitifs».

La raison pour laquelle nous les avons est parce que nous sommes biologiquement prédisposés pour la sécurité. En d’autres mots, ces réflexes font partie du système de protection qui nous garde en sécurité pendant la petite enfance et nous préparent aux futurs changements développementaux, comme s’asseoir et ramper.

 

L’immaturité, le manque de concentration

La plupart de ces réflexes primitifs devaient disparaitre dans la première année de vie et être remplacés par des réflexes conscients (réflexes posturaux). Le problème est que parfois, si les réflexes primitifs demeurent actifs plus longtemps qu’ils ne le devraient, leur présence dans le cerveau peut mener à des caractéristiques comportementales qui sont souvent liées à l’immaturité, comme le manque de coordination, la faible concentration, la «bougeotte», l’hypersensibilité, etc.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit, ces réflexes primitifs (nécessaires à un certain moment) deviennent superflus et peuvent même entraver le développement.

Par exemple, le réflexe d’agrippement permet aux mains de l’enfant de s’accrocher à des choses; quand les doigts sont matures, il disparait pour permettre à la motricité fine de se développer. Les enfants qui ont ce réflexe actif ne peuvent développer la prise en pince et peuvent avoir des difficultés à tenir un crayon ou à se nourrir par eux-mêmes.

Bien sûr, il y a différents niveaux de sévérité d’activité des réflexes. Mon fils avait seulement deux réflexes actifs, à un faible niveau.

 

Comment le TDA/H peut ressembler aux réflexes primitifs actifs chez les enfants-2 Le réflexe de Moro

Le Moro se développe dans l’utérus et est perceptible à la naissance: bébé sursaute dans son sommeil, avec les bras qui s’agitent comme s’il allait tomber vers l’arrière. C’est une partie primitive de notre réponse de survie, totalement involontaire et activée par le tronc cérébral.

Si ce réflexe est actif, l’enfant aura des réactions de sursaut exagérées; il sera constamment «en alerte» et prêt à réagir rapidement à tout «danger» (incluant les batailles dans la cour d’école!).

 

Le réflexe spinal de Galant

L’autre réflexe qui est souvent intimement lié avec (et pris pour) le TDA/H est appelé le réflexe spinal de Galant. Vous pouvez le voir à l’oeuvre quand vous caressez doucement le dos d’un bébé. Le bébé va répondre en courbant le dos; c’est un mouvement que les chercheurs croient fait pour encourager le bébé à ramper. Si ce réflexe est rémanent après la première année, cela peut causer de l’énurésie, des problèmes de mémoire à court terme, un manque de concentration ou l’incapacité à être assis sans bouger dans les années suivantes.

 

Étiqueté «avec troubles de comportement»

Ce qui m’a frappée c’est que souvent, un enfant est étiqueté comme ayant des troubles de comportement ou étant dérangeant à l’école alors qu’en fait, c’est souvent involontaire. Ce n’est pas tant que ces enfants ont un problème d’attention, c’est que leur attention est constamment soumise à des distractions physiques qui sont pourtant inconscientes chez la majorité des gens.

 

RTSC : rester assis est intolérable

Notre thérapeute nous a expliqué que notre fils pouvait (involontairement) donner des coups de pieds sous son pupitre lorsqu’il est assis en classe. C’est causé par un réflexe rémanent appelé le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) qui le rend incroyablement inconfortable lorsqu’il est assis. La vérité est que le pauvre garçon ne réalise même pas ce qu’il fait et la position dans laquelle on s’attend à ce qu’il reste pendant 4 heures est intolérable pour lui.

Plus on me l’expliquait, plus je réalisais comment cela avait un impact dans toutes les sphères de la vie de mon fils.

Et tout ceci n’est pas nouveau. En fait, plusieurs études démontrent que les enfants diagnostiqués TDA/H sont plus susceptibles que leurs pairs d’avoir des réflexes primitifs toujours actifs.

 

Pourquoi les réflexes restent actifs?

Certaines recherches lient ceci avec une naissance traumatisante, des otites à répétition pendant la petite enfance, ainsi que le «saut» d’étapes importantes du développement: marcher sans avoir rampé, pas assez de temps passé sur le ventre.

Avant de vous taper sur la tête à propos de cela, sachez que souvent, il n’y a pas de raison spécifique; votre enfant est fait comme ça, simplement. Heureusement, il n’y a rien de «mal» avec eux et l’intelligence n’est pas affectée; ils ont juste besoin de remplacer les réflexes infantiles persistants par des réflexes posturaux. La solution est de revoir les patrons de mouvements.

 

Comment le TDA/H peut ressembler aux réflexes primitifs actifs chez les enfants-3 Revoir les patrons de mouvements

Le cerveau est extrêmement plastique. En faisant faire, au corps, des mouvements du niveau de développement qui a été omis, le cerveau redéveloppe des connexions qui auraient dû se former durant la petite enfance.

 

Moro: l’étoile de mer

Asseoir l’enfant sur une chaise, en position fœtale, poings fermés, bras et jambes croisés. Faire étendre les membres en étoile, ouvrir les poings et pencher la tête vers l’arrière; tenir 7 secondes. Retour en position fœtale: changer le sens de croisée des membres. Faire 6 fois de suite, à 2 reprises dans la journée.

 

Galant: les anges dans la neige

Couché sur le dos, bouger les bras et les jambes pour faire des «anges dans la neige»: les mains se touchent au-dessus de la tête et les pieds se joignent. Faire 5 fois de suite, 2 fois par jour.

 

Renforcer les connexions neuronales

Les bénéfices de renforcer les connexions neuronales de votre enfant sont importants. L’idée est que la répétition aide le cerveau à reformer ces connexions. Près de deux ans plus tard, nous avons remarqué une immense différence dans son comportement: il est plus calme et moins impulsif. Bien sûr, on ne peut peindre par-dessus certaines personnalités colorées; le monde serait bien gris si on le pouvait. Mais il est utile de s’armer d’informations que j’aurais bien aimé avoir quand j’ai commencé ce périple avec mon fils.

Juste de savoir que quelques-unes de ces choses qui me frustraient ne sont pas sa faute (il ne pouvait pas rester assis à table plus de quelques minutes sans se lever) m’a aidée à l’aider à découvrir le monde un peu plus en douceur.

***

Et vous, comment avez-vous découvert les réflexes archaïques? Quel impact cela a-t-il eu sur votre façon de voir les comportements dérangeants? Inscrivez vos commentaires sous l’article!

 

Rockio Pépito, les fondamentaux. Programme d'intégration ludique des réflexes archaïque lien à la sécurité intérieure (Moro et RPP).

 
Référence :
Texte de Amanda Cassidy publié le 30 septembre 2019, traduit et adapté par Neuro Gym Tonik.
https://www.image.ie/life/how-retained-primitive-reflexes-can-be-mistaken-for-adhd-128364?fbclid=IwAR1QSESxty47Mk2FSm7zvKFd4yw1Xuon-QDeca20DO1HhfTp_FydMaBrCKY

 

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Rockio Pépito: les fondamentaux

Transformer et régulariser l’insécurité chez les 0-12 ans avec l’intégration ludique des réflexes archaïques.

 

Pourquoi tant d’opposition, de stress, d’angoisse, d’agitation et d’hypersensibilité chez les 0-12 ans? Et si c’était des réflexes non-intégrés?

Les professionnels de la santé dénombrent de plus en plus d’enfants agités, stressés, opposants, angoissés, intenses, impulsifs, déconnectés, évitants, qui figent, s’isolent, sont hypersensibles ou désorganisés… Bien souvent, ces comportements peuvent indiquer un manque d’intégration des réflexes de sécurité.

20 Commentaires

  1. GHISLAIN

    Dans votre article, je vois mon fils de 4ans 1/2. Sauf, qu’a l’heure où je vous parle je suis à bout. J’ai besoin d’aide. J’ai Mon fils mais parfois je regrette de l’avoir eu. Je n’arrive pas à le canaliser. Il n’arrête pas de bouger, il n’écoute rien.
    Je souhaiterais voir un professionnel afin qu’on puisse nous aider mais lequel ?

    Réponse
    • Cindy Boiteau

      Bonjour, Je suis désolé je viens de récupérer votre message. S’il est encore d’actualité, merci de me donner un peu plus d’info sur ses comportements et de quelle région êtes-vous, merci 🙂

  2. VD

    Ce serait vraiment intéressant que quelques sources soient citées pour celles et ceux qui ont envie d’aller plus loin!

    Réponse
    • Cindy Boiteau

      Bonjour VD,
      Je comprends votre besoin et en même temps, je pense que ce n’était pas l’intention de l’auteur de ce texte. C’est le texte et témoignage écrit par une maman qui explique son parcours avec son fils TDA/h et la découverte des réflexes.

      Cela dit, si vous êtes intéressé de découvrir un peu plus le travail des réflexes, je vous recommande de consulter les lien suivants:

      L’approche MNRI et le Dre Svetlana Masgutova. Vous trouverez sous ce lien, des articles, des données pouvant alimenter un peu plus la recherche : https://masgutovamethod.com/learn-more/articles?fbclid=IwAR3NHMcWVoDzoe4S_pFy-zBXKvedhBNrKie-XXY5WJdbnbd0HJmibIKRyHY

      Le site du Dr Robert Mellilo: https://www.drrobertmelillo.com/
      Les livres Sally Blythe Goddard, Director of The Institute for Neuro-Physiological Psychology in Chester
      Les livres de Moira Dempsey et le site du mouvement rythmique: https://rhythmicmovement.org/

      Je vous souhaite une belle découverte 🙂

    • Cindy Boiteau

      Cet article est une traduction d’une texte écrit par une maman. Pour des références, je vous invite à consulter les ouvrages de Sally Blythe Goddard ou Dr Robert Melillo.

  3. Poussant

    Article très intéressant !

    Psychomotricienne,j’aimerai en savoir plus : pouvez vous me transmettre les références, articles, études… sur lesquelles vous basez votre écrit ? Cela me permettrait de creuser pour ma pratique clinique.

    Merci à vous !

    Réponse
    • Cindy Boiteau

      Bonjour,
      Cet article est le témoignage d’une maman qui partage avec son cœur le parcours de son fils.

      Comme j’ai répondu à quelques personnes ici qui ont manifestés le même intérêt au sujet de références, voici quelques liens intéressants d’auteurs pour comprendre un peu plus le travail des réflexes, je vous recommande de consulter les lien suivants:

      L’approche MNRI et le Dre Svetlana Masgutova. Vous trouverez sous ce lien, des articles, des données pouvant alimenter un peu plus la recherche : https://masgutovamethod.com/learn-more/articles?fbclid=IwAR3NHMcWVoDzoe4S_pFy-zBXKvedhBNrKie-XXY5WJdbnbd0HJmibIKRyHY

      Le site du Dr Robert Mellilo: https://www.drrobertmelillo.com/
      Les livres Sally Blythe Goddard, Director of The Institute for Neuro-Physiological Psychology in Chester
      Les livres de Moira Dempsey et le site du mouvement rythmique: https://rhythmicmovement.org/

      Je vous souhaite une belle découverte 🙂

    • Cindy Boiteau

      Bonjour, Cet article est une traduction d’une texte écrit par une maman. Pour des références, je vous invite à consulter les ouvrages de Sally Blythe Goddard ou Dr Robert Melillo.

  4. Sébastien Henrard

    Je suis content de le lire … mais la question scientifique me semble toujours flous …

    Pourrais je avoir des liens vers des études ou lectures me permettant d’approfondir cela ?

    Réponse
    • Cindy Boiteau

      Bonjour Sébastien,

      merci de votre commentaire. Je viens de le voir, il était placé pour être approuvé par le modérateur, c’est une mesure anti-spams du site. Je suis à vous 🙂

      En fait, les réflexes archaïques ou primitifs sont testés par les pédiatre à la naissance pour vérifier le bon fonctionnement du système nerveux. Il vérifie par des tests, qu’ils sont bien visible. Chez le nouveau né, c’est ce que l’on veut voir.

      Différents spécialistes en neurodéveloppement, en psychologie, en éducation et en neurosciences se sont intéressé davantage à cette question des réflexes et de leur impact sur le développement. Après plusieurs expérimentations cliniques, ils ont fait le lien entre certaines difficultés d’apprentissage, d’attention et de comportement comme étant des conséquences possible à un manque d’intégration de réflexes primitifs.

      Bien que c’est un domaine de recherche en plein développement, nous en sommes, pour le moment à des résultats venant d’expérimentation cliniques. Comme cet article de Amanda Cassidy qui parle de son processus avec son fils tda/h et des réflexes.

      Cela dit, si vous êtes intéressé de découvrir un peu plus les assises et sur quoi est basé le travail des réflexes, je vous recommande de consulter les lien suivants:

      L’approche MNRI et le Dre Svetlana Masgutova. Vous trouverez sous ce lien, des articles, des données pouvant alimenter un peu plus la recherche : https://masgutovamethod.com/learn-more/articles?fbclid=IwAR3NHMcWVoDzoe4S_pFy-zBXKvedhBNrKie-XXY5WJdbnbd0HJmibIKRyHY

      Le site du Dr Robert Mellilo: https://www.drrobertmelillo.com/
      Les livres Sally Blythe Goddard, Director of The Institute for Neuro-Physiological Psychology in Chester
      Les livres de Moira Dempsey et le site du mouvement rythmique: https://rhythmicmovement.org/

      Je vous souhaite une belle découverte 🙂

    • Cindy Boiteau

      Je vous ai répondu à votre précédent message. En fait, je voulais juste mentionner aussi que cet article est un témoignage d’une maman qui parle du parcours de son fils. Elle relate son expérience clinique. J’aimerais préciser que cet article n’as pas de but de diagnostiquer quoi que ce soit. les consultants en réflexes en sont pas médecins et n’ont pas l’autorité d’évaluer et de poser des diagnostiques.

      Cependant, lorsqu’il ont un enfant en consultation, ils peuvent observer le avant et après et peuvent dégager certains constants avec les résultats avec les techniques qu’ils sont utilisées et les résultats qu’ils observent observent. Voilà. Je voulais apporter cette précision.

  5. Naziha MBARKI

    La théorie des réflexes archaïques est une découverte : savoir qu’il y a une autre façon d’interpréter et d’expliquer les comportements dérangeants des enfants porteurs de symptômes du TDA/H va certainement changer la vision des pédagogues . Grâce à cette théorie, les enseignants vont voir les choses autrement: ils vont certainement changer leurs manières de traiter ces troubles. Je trouve que cet article ouvre des pistes pour une remédiation pédagogique efficace. Il est susceptible d’ouvrir des horizons d’espérance surtout pour les enseignants qui souffrent de ne pas pouvoir aider leurs apprenants atteints d’un TDA/H . Merci d’avoir publié un tel article.

    Réponse
    • Cindy Boiteau

      Plaisir Naziha, si cet article peut contribuer à apaiser les parents, enseignants et intervenants de toute sorte qui cherchent à mieux comprendre la logique derrière le TDA/H et à obtenir des outils alternatifs pour atténuer les symptômes, mon coeur est en joie ! Partage, partage, partage tout autour de toi, c’est si essentiel que les gens aient cette information. Je crois que ça peut apaiser biens des inquiétudes… Merci à toi de ton commentaire 🙂

    • Myika

      Est-il d’avoir les références bibliographiques des études scientifiques sur lesquelles se repose ce texte ?
      Merci d’avance.

    • Cindy Boiteau

      Bonjour Myika,

      Cet article est un témoignage d’une maman. Elle partage l’Expérience qu’elle a eu avec son fils au sujet de son TDA/H et de sa découverte sur l’intégration des réflexes archaïque ou primitifs.

      Cela dit, si vous êtes intéressé de découvrir un peu plus les assises et sur quoi est basé le travail des réflexes, je vous recommande de consulter les lien suivants:

      L’approche MNRI et le Dre Svetlana Masgutova. Vous trouverez sous ce lien, des articles, des données pouvant alimenter un peu plus la recherche : https://masgutovamethod.com/learn-more/articles?fbclid=IwAR3NHMcWVoDzoe4S_pFy-zBXKvedhBNrKie-XXY5WJdbnbd0HJmibIKRyHY

      Le site du Dr Robert Mellilo: https://www.drrobertmelillo.com/
      Les livres Sally Blythe Goddard, Director of The Institute for Neuro-Physiological Psychology in Chester
      Les livres de Moira Dempsey et le site du mouvement rythmique: https://rhythmicmovement.org/

      Je vous souhaite une belle découverte 🙂

    • Cindy Boiteau

      En fait, cet article est une traduction d’une texte écrit par une maman. Pour des références, je vous invite à consulter les ouvrages de Sally Blythe Goddard ou Dr Robert Melillo.

  6. Agnès Dufernez

    Depuis le temps que je rêvais de lire ça !
    Merci.
    Ça éclairé bien des choses.
    J’ai été 5ans AVS dans plusieurs établissements, auprès d’enfants tous différents avec des difficultés spécifiques.
    J’ai proposé beaucoup de réflexion sur la gestuelle, l’utilisation des arts plastiques et du sport… très peu d’enseignants ont été intéressés et l’administration encore moins.
    Avec un bac Arts plastiques, ancienne sportive de bon niveau et animatrice depuis l’âge de 17 ans et mère de 4 enfants, j’avais des petites choses sympa à proposer…
    J’ai préféré reprendre mon ancien métier d’assistante dentaire… mais j’ai commencé la formation pour diriger un accueil Collectif de Mineurs et parmi les objectifs c’est de me former à accompagner au mieux les enfants dits  » hyperactifs  » et autres dérangeants….
    Mille mercis donc pour le partage de vos recherches et des trouvailles !!!
    Cordialement.

    Réponse
    • Cindy Boiteau

      Woooow Merci Agnès de contribuer tout autour de toi en partageant tes ressources qui mettent de la lumière et de l’espoir dans la vie des gens. Merci pour tout ce que tu apporte, tu es magnifique 🙂

    • Lafaillekarin

      Bonjour, un « Therapeute «  s il n est pas neuropsychologue, ou médecin ne peut pas être compétent pour réaliser les tests pouvant accréditer, ou réfuter les hypothèses liés au signes cliniques et développementaux liés au Tda ou Tda/h

      Il y a autant de tda / h diagnostiqués comme tels, que des TDAH , compensés et non diagnostiqués,

      Si l explication des réflexes archaïques. Suffisent à trouver la solution pour l avenir de ce petit garçon tant mieux, l avenir nous le dira

    • Cindy Boiteau

      Bonjour Agnès,
      Je suis bien d’accord avec vous. En fait, l’intention de cet article n’est pas de tester ou de diagnostiques quoi que ce soit, cette autorité est réservé au personnel de la santé. On est bien d’accord.Les consultants et les thérapeutes, autre qu’en santé, peuvent observer un comportement avant et après avoir utilisé un outil ou une techniques et parler de résultats qu’ils sont vus sans poser de diagnostiques, on est bien d’accord aussi.

      Ici, l’intention provient du coeur d’une maman qui as trouvé une approche pour aider son fils et quelle a vu des résultats.
      Cet article a été écrit par une maman qui voulait exprimer son témoignage, son expérience vécu avec son fils tda/h et sa découverte des réfexes. C’est un point de vue parmi tant d’autres.

      Cela dit, si vous êtes intéressé de découvrir un peu plus les assises et sur quoi est basé le travail des réflexes, je vous recommande de consulter les lien suivants:

      L’approche MNRI et le Dre Svetlana Masgutova. Vous trouverez sous ce lien, des articles, des données pouvant alimenter un peu plus la recherche : https://masgutovamethod.com/learn-more/articles?fbclid=IwAR3NHMcWVoDzoe4S_pFy-zBXKvedhBNrKie-XXY5WJdbnbd0HJmibIKRyHY

      Le site du Dr Robert Mellilo: https://www.drrobertmelillo.com/
      Les livres Sally Blythe Goddard, Director of The Institute for Neuro-Physiological Psychology in Chester
      Les livres de Moira Dempsey et le site du mouvement rythmique: https://rhythmicmovement.org/

      Je vous souhaite une belle découverte 🙂

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