Gigoter améliore l’attention

Gigoter améliore l’attention

«Arrête de bouger, assis-toi et concentre-toi!». Combien de parents et d’enseignants prononcent ces paroles au quotidien? En prononçant ces paroles, vous avez la meilleure intention du monde. Et si c’était l’inverse? Si le mouvement et l’agitation permettaient de stimuler l’attention et d’améliorer l’apprentissage?

lire plus
Moment magique avec ma fille et sa dysphasie et dyspraxie sévère…

Moment magique avec ma fille et sa dysphasie et dyspraxie sévère…

Le lendemain de ma formation en Brain Gym 101, ma fille Rosemarie, 7 ans, souffrant de dysphasie et de dyspraxie, a longuement analysé mon affiche sur les 8 de l’alphabet. Je suis allée près d’elle et je lui ai expliqué qu’avec le mouvement de son doigt sur cette affiche, elle parviendrait à démêler son “b” de son “d”, et je lui ai fait expérimenter.

lire plus
Captifs des écrans, déficit de jeu libre : causes d’immaturité ?

Captifs des écrans, déficit de jeu libre : causes d’immaturité ?

Savais-tu que les meilleurs jouets pour le développement global de l’enfant ne contiennent ni piles, ni écrans? Que le jeu libre, particulièrement à l’extérieur, est en voie de disparition? Savais-tu que ce type de jeu est nécessaire pour le développement de l’enfant et de ses habiletés sociales? Dans cet article, découvre l’importance du jeu libre et 10 conseils pour décrocher des piles et des écrans.

lire plus
Le réflexe RTSC, comment le repérer?

Le réflexe RTSC, comment le repérer?

Ton enfant présente des défis de coordination? Même jouer au ballon ou danser est difficile pour lui? Assis sur une chaise, il entortille ses jambes autour des pattes et a de la difficulté à se tenir droit? Ces comportements pourraient être le signe d’un réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) encore actif. Dans ce dernier article d’une série de trois, viens découvrir l’importance du RTSC dans le développement, et obtiens des pistes pour faciliter l’intégration de ce réflexe.

lire plus
Résolutions ? Non : bonnes intentions !

Résolutions ? Non : bonnes intentions !

Pour la nouvelle année, toute l’équipe de Neuro Gym Tonik te souhaite de réaliser tous tes désirs, dans la paix et le calme intérieur. Pour t’aider à y arriver, découvre les 5 rituels « coup de cœur » que Cindy et Grégoire réalisent chaque année pour réaliser leurs rêves. De belles pratiques simples qui favorisent la gratitude, la visualisation et activent le pouvoir de l’attraction. Cette année, remplace tes résolutions par de bonnes intentions!

lire plus
Résultat de recherche : Le Brain Gym fait plus qu’éveiller le cerveau

Résultat de recherche : Le Brain Gym fait plus qu’éveiller le cerveau

Des médecins et neurologues pionniers en la matière, tel que John Ratey (2002), Daniel Amen (2009), John Medina (2008) et Bruce Perry (2008) sont désormais d’accord pour déclarer que ce type de mouvements stimule l’activité cérébrale, optimise l’apprentissage et contribue à la gestion du stress et de l’anxiété face à la performance.

lire plus
Les enfants qui bougent apprennent mieux !

Les enfants qui bougent apprennent mieux !

Les enfants qui font au moins une heure d’activité physique après l’école améliorent leurs capacités d’attention et d’apprentissage. La moitié des 221 enfants âgés de 6, 7 et 8 ans recrutés aux fins de cette étude ont été inscrits à un programme d’activité physique après leurs cours, tandis que les autres étaient placés sur une liste d’attente.

lire plus
Déficit moteur ou d’attention ? L’impact des réflexes

Déficit moteur ou d’attention ? L’impact des réflexes

Les difficultés d’apprentissage, de concentration, de lecture, de compréhension, de raisonnement et d’écriture concernent de plus en plus d’enfants. Il n’est pas rare que l’on cherche des explications pour comprendre la réalité de notre enfant. Le premier diagnostic sur la liste est le déficit de l’attention. Mais, qu’advient-il du déficit moteur ?

lire plus
Il est stressé ? Son corps lui parle…

Il est stressé ? Son corps lui parle…

Votre enfant devient insupportable pour un rien ? Il est irritable ? Il oublie tout, est dispersé ? Votre mari aussi ? Certains vont sentir un état de malaise intérieur, douteront d’eux-mêmes, s’impatienteront, une sensation d’angoisse s’ajoute au cocktail… Puis finalement, ils se sentent dépassés, etc.

lire plus
Le développement de l’enfant sous la loupe

Le développement de l’enfant sous la loupe

Mon enfant a des troubles de comportements, il est turbulent, il est hypersensible et parfois même anxieux. On a décelé des troubles d’apprentissages. On soupçonne un TDAH. Quelques sons de cloches qui deviennent une réalité pour plusieurs parents.

Et si on remontait en arrière ? Portons un regard différent sur le développement de l’enfant pour mieux comprendre ce que vous observez. Une approche constructive qui propose de relancer le développement des réflexes primitifs.

lire plus
5 options pour apprendre tout en bougeant !

5 options pour apprendre tout en bougeant !

Qu’on le veuille ou non, le corps a besoin de dépenser son énergie. Pour certains, la gestion de cette énergie est un défi de taille. La concentration diminue et déjà, on voit les effets sur les apprentissages de nos petits.

Il n’est pas rare qu’on s’installe pour les leçons et que soudainement, notre enfant a soif, a faim, veut aller à la toilette, change de sujet pour nous raconter sa journée, est dérangé facilement par ses frères et soeurs, cherche à toucher un objet qui traîne dans son champ visuel, se lève de sa chaise et/ou se tortille. Ce sont tous ici des indices d’un manque de concentration.

lire plus
Les enfants ne jouent plus… Hausse d’anxiété et de dépression

Les enfants ne jouent plus… Hausse d’anxiété et de dépression

Regardez autour de vous. Il est peu commun, de nos jours, de voir des groupes d’enfants jouer dehors; et si vous en trouvez, ils sont probablement là, assis l’un à côté de l’autre, rivés sur un écran de téléphone.
Les parents ont un horaire chargé, avec de plus en plus de responsabilités. Ils sont préoccupés par les nouvelles (intimidation, prédateurs d’enfants), alors ils limitent et encadrent le jeu extérieur.
Le déclin de jeu.

Un article paru dans l’American Journal of play relate comment le temps de jeu de beaucoup d’enfants a diminué, et comment cela affecte le développement émotionnel, ce qui conduit à l’augmentation de l’anxiété, à la dépression et à des problèmes d’attention et de maîtrise de soi chez les jeunes.

Depuis 1955 environ, « la pratique du jeu libre chez les enfants est en baisse constante…

lire plus
Les réflexes archaïques… C’est quoi ?

Les réflexes archaïques… C’est quoi ?

Les réflexes archaïques, lors qu’intégrés, permettent à l’enfant de passer d’un mouvement involontaire (réaction) à un mouvement volontaire (action).

Ils permettent de créer les schèmes de patrons de mouvement qui permettront à l’enfant de bouger, de développer son tonus musculaire, sa coordination, son organisation visuelle, vestibulaire et spatiale, et plusieurs autres.

Puisque les réflexes primitifs servent à poser les bases du réseau neuronal, sur lesquelles les autres connexions vont s’appuyer, leur non-intégration peut avoir des conséquences dans plusieurs sphères de la vie.

Sur la cognition: Les apprentissages se fondent sur la capacité du cerveau à faire des connexions… En savoir plus

lire plus
TDA/H, faux diagnostics et réflexes

TDA/H, faux diagnostics et réflexes

Puisque le centre de l’attention et celui du mouvement sont situés dans des régions connexes du cerveau, on peut comprendre que bouger stimule l’attention chez les personnes ayant un TDA/H. Le Rhythmic Movement Training (RMT) peut venir en aide pour apaiser le système nerveux, et ainsi, favoriser l’attention.

lire plus
Le Super Pouvoir des câlins

Le Super Pouvoir des câlins

Humm... Les doux câlins d’une maman, rien de mieux pour se sentir bien. Dans un monde qui devient de plus en plus exigeant et stressant, un câlin permet de faire une pause quelques instants. Moment idéal pour se détendre, se reconnecter à l’autre,...

lire plus
Améliorer le TDA/H en imitant les mouvements en rythmes des bébés

Améliorer le TDA/H en imitant les mouvements en rythmes des bébés

Vous observez dans votre entourage des enfants qui manquent d’attention ? Des enfants qui partent « dans la lune » et qui s’agitent ou bougent constamment ? Dans le développement moteur de la petite enfance, il y a les réflexes archaïques qui soutiennent le bébé à intégrer des patrons de mouvement lui permettant de passer d’un mouvement involontaire à un mouvement volontaire.

lire plus
Stress, anxiété ou peur : difficile d’apprendre

Stress, anxiété ou peur : difficile d’apprendre

L’équation est si simple, un enfant ne peut apprendre s’il est stressé, anxieux, craintif, apeuré ou se sent « pas intelligent ». Qu’est qu’en disent les neurosciences ? Comment aider un enfant à mieux apprendre et à avoir accès à son potentiel ? Découvrez quatre puissantes stratégies conçues pour réduire le stress relié à l’apprentissage, retrouver un état positif et renforcer l’estime de soi.

lire plus
Quand j’ai peur…

Quand j’ai peur…

Maman j’ai mal au ventre ? Papa j’ai mal au front ? Arrive-t-il à votre enfant de vivre des douleurs physiques ou émotionnelles en lien avec des peurs et des angoisses ? Le corps humain est une machine très complexe avec ses qualités et ses défauts de...

lire plus
Assieds-toi comme il faut !

Assieds-toi comme il faut !

Il est constamment « évaché » sur sa chaise, manque de tonus et ses jambes sont en forme de w ? Il n’arrive pas à recopier ce qui est écrit au tableau ? Il a de la difficulté à maintenir sa posture ? Il a des difficultés en lecture et en écriture et manque de persévérance, se fatigue vite et abandonne ? Il s’agit du RTSC (réflexe tonique symétrique du cou) qui n’est peut – être pas complétement intégré…. #NeuroGymTonik

lire plus
Nouveau départ pour Olivia, 8 ans

Nouveau départ pour Olivia, 8 ans

Tout est difficile et plate à l’école pour Olivia. Elle est incapable de s’organiser, facilement distraite et vit du découragement. Avec un échec scolaire éminent, l’école propose de l’intégrer à un groupe spécial. Olivia à intégré des mouvements rythmiques à sa routine de vie. En quelques rencontres elle a appris et pratique les exercices pour favoriser son apprentissage… #NeuroGymTonik

lire plus
Et si nous écoutions le symptôme !

Et si nous écoutions le symptôme !

Les techniques sont multiples et variées pour résoudre le problème et remplissent à merveille leur fonction « détergente ». Parfois, un diagnostic est posé (« dys », TDAH ou autre …) avec son lot de préconisation (rééducation ou traitement médicamenteux)… Surtout lorsque tout sera fini, n’oublions pas de remercier le symptôme pour tout ce qu’il nous a permis de découvrir et de rééquilibrer.

lire plus
Les intelligences multiples – musicale / rythmique et naturaliste

Les intelligences multiples – musicale / rythmique et naturaliste

Les enfants ayant une intelligence prédominante musicale (rythmique) ou naturaliste sont des enfants sensibles à différents niveaux et éléments. L’intelligence musicale (rythmique) est la capacité d’un enfant à être sensible aux structures rythmiques, sonores et musicales, aux tonalités et aux mélodies. L’enfant naturaliste, pour sa part, est sensible à la nature. L’intelligence naturaliste est la capacité à comprendre, à raisonner et à résoudre les problèmes dans l’environnement naturel.

lire plus
Les intelligences multiples – kinesthésique / corporelle et visuo-spatiale

Les intelligences multiples – kinesthésique / corporelle et visuo-spatiale

Votre enfant a besoin de bouger plus que les autres ? Il a des habiletés particulières à manipuler des objets ? Ou bien, il reproduit facilement les images mentales en 3 dimensions ? Lire l’article complet sur le sujet des intelligences kinesthésique / corporelle et visuo-spatiale.

lire plus
Quel type d’intelligence est votre enfant ?

Quel type d’intelligence est votre enfant ?

« Mon enfant est démotivé », « Il n’a pas envie d’aller à l’école », « Je dois me battre tous les soirs pour lui faire faire ces devoirs et le pousser à travailler ». « C’est à cause de l’enseignante , elle explique bien trop mal » me dit-il.

Pourquoi est-il si difficile de se concentrer pour Julie, de mémoriser pour Manon, de travailler en groupe pour Victor, pourquoi Maxime est complètement démotivé et fait des montées de colère, car il n’a plus envie d’aller à l’école ?

lire plus
Je suis en vie. Je suis en mouvement.

Je suis en vie. Je suis en mouvement.

Johanne Fontaine danse avec le cancer depuis 6 ans ... Lors d'une de nos formations, elle a découvert un ingrédient essentiel qui depuis l’aide à activer ses ressources, à se sentir vivante, connecté et en santé. Articles similaires Découvre un programme qui améliore...

lire plus
Témoignage de Julie, RSG

Témoignage de Julie, RSG

Témoignage de Julie, responsable en service de garde   En tant que responsable en service de garde, je suis toujours à l’affût de nouveautés et d’idées créatives pour améliorer le bien-être des enfants. En cherchant de l’information sur internet pour aider un...

lire plus
Gardons le Ritalin pour la fin

Gardons le Ritalin pour la fin

Un enfant raconte son histoire avec Ritalin … Salut. Mon nom est Samuel. Ils disent que je souffre d’un déficit de l’attention et parfois, quand je me tortille et ne m’assieds pas droit sur ma chaise, ils disent aussi que je suis hyperactif.  Je ne sais pas ce qu’ils...

lire plus
Stress, TDA/H et difficultés d’apprentissage : comportements similaires ?

Stress, TDA/H et difficultés d’apprentissage : comportements similaires ?

Stress, TDA/H et difficultés d’apprentissage : comportements similaires ?

Saviez-vous que les symptômes du stress sont similaires à ceux du TDA/H et qu’en diminuant le stress, les capacités d’apprentissage augmente?

Découvrez dans cet article ces similitudes ainsi qu’un exercice qui aide à calmer le stress et facilite l’apprentissage.

Lire la suite.

lire plus
Il s’énerve, s’excite, est anxieux et ça vous stresse ?

Il s’énerve, s’excite, est anxieux et ça vous stresse ?

Lorsque nous sommes stressés, énervés ou même anxieux, notre respiration a tendance à se couper.

Apprenez-lui à se calmer tout seul avec les bulles de savon.

Cette activité fonctionne, car l’enfant travaille, non pas à partir d’une motivation extérieure (nous qui voulons le calmer), mais plutôt à partir d’une motivation intérieure.

Lire la suite…

lire plus
La magie de l’intention !

La magie de l’intention !

La vie devient tellement savoureuse lorsqu'on se sent avec elle dans une conversation entre nos désirs et ce qui se créer... Tout commence à partir d’une pensée. Ces idées qui font pétiller le cœur et qui nous font sentir vivants. Une simple pensée parmi les milliers...

lire plus
Si l’exercice était un « traitement » … à la dépression, au TDA – TDAH, anxiété et stress ?

Si l’exercice était un « traitement » … à la dépression, au TDA – TDAH, anxiété et stress ?

Plusieurs études sont en cours afin de prouver la corrélation entre un manque d’activité physique et un développement neurologique problématique pour expliquer certaines affections tel que le TDA/H.

Dr John Ratey, psychiatre, auteur et expert international démontre par des études scientifiques comment améliorer nos performances, augmenter facilement l’attention, gérer facilement les problèmes de comportement, améliorer l’anxiété et soutenir notre bien-être général par l‘exercice physique.

L’activité physique permet la naissance de neurones ayant un impact … Lire la suite.

lire plus
Gagner le génie de votre cerveau !

Gagner le génie de votre cerveau !

Qui ne rêve pas de gagner du génie ? Savez-vous que nous avons tous un rythme idéal pour apprendre ? Apprendre est un pont à construire entre ce que je suis et sais et ce que la situation requiert comme compétence. Il y a une multitude de façons d’agir, d’apprendre et...

lire plus
TDA/H, autisme, tout les dys… et l’importance d’intégrer les réflexes

TDA/H, autisme, tout les dys… et l’importance d’intégrer les réflexes

Les réflexes archaïques (primitifs) sont des mouvements involontaires et automatiques nécessaires au développement du tonus musculaire, au contrôle de la tête, l’attention, à la coordination, à l’intégration des sens et représentent les fondements du contrôle postural et du sain développement des fonctions cognitives.

lire plus
Questions fréquentes sur le Brain Gym ®

Questions fréquentes sur le Brain Gym ®

Qu’est-ce que Brain Gym ? C'est un ensemble d'exercices afin de retrouver l’équilibre et sortir de l’emprise du stress. D’une simplicité élégante, il ne prennent que 30 secondes à une minute, s’adressent à tous et se font tout au long de la journée, au bureau, dans la...

lire plus
Mouvements rythmiques RMT ?

Mouvements rythmiques RMT ?

Mouvements rythmiques RMT 1 et 2 examine les mouvements du développement que les bébés font naturellement : Avant la naissance. Les six premiers mois après la naissance. Comment ils se lèvent sur leurs mains et les genoux. Comment ils apprennent à marcher. Le cours de...

lire plus
Apprendre à travers le mouvement

Apprendre à travers le mouvement

Imaginez une salle de classe dans laquelle les apprenants pourraient en seulement quelques minutes observer et se libérer de leurs tensions, de leur stress émotionnel et sensoriel, et reconnaître ces signaux internes comme un appel à un nouvel apprentissage. Brain Gym...

lire plus
Origines et sources de Brain Gym

Origines et sources de Brain Gym

Le Brain Gym est une méthode originale qui propose de relier les mouvements du corps aux fonctions cérébrales impliquées dans l’apprentissage. Créé par Paul Denisson, docteur en sciences de l’éducation, le Brain Gym s’appuie sur des travaux de recherches menés sur une...

lire plus
Qu’est-ce que Brain Gym ® ?

Qu’est-ce que Brain Gym ® ?

Brain Gym est une approche éducationnelle, créée par Paul Denisson, Dr en éducation réunissant les outils d’excellence de différentes approches (ergothérapie, développement cérébral, l’intégration sensorielle, médecine chinoise, etc) et ce, sur 30 ans de recherche et...

lire plus
Stress et développement cérébral

Stress et développement cérébral

Un stress agit sur l’ordinateur central (cerveau) comme un court-circuit et modifie tout un programme, c’est-à-dire réception de l’information, le traitement de celui-ci et son action. Le cerveau est en réalité construit en fonction des étapes de son développement....

lire plus
Dr. Carla Hannaford, Neurophysiologiste

Dr. Carla Hannaford, Neurophysiologiste

Dr Carla Hannaford est neurophysiologiste, chercheure et auteure de quatre livres et conférencière internationale. Elle anime des ateliers dans 45 pays. Elle est reconnue comme une référence concernant le rôle du mouvement sur l’apprentissage. C’est une des pionnières...

lire plus
Gardons le ritalin pour la fin !

Gardons le ritalin pour la fin !

Un enfant raconte … « Salut. Mon nom est Hunter. Ils disent que je souffre d’un déficit de l’attention et parfois, quand je me tortille et ne m’assieds pas droit sur ma chaise, ils disent aussi que je suis hyperactif.  Je wholesale nba jerseys ne sais pas...

lire plus

La compétence d’observation en Brain Gym ®

En Brain Gym®, l’observation est un processus de focalisation de son attention dans le présent. Ralentir, porter attention à notre état, à la manière dont nous faisons la tâche afin d’identifier nos besoins d’apprentissage et de développer l’habileté de s’autogérer....

lire plus
  FORMATIONS OUVERTES AU PUBLIC 

Brain Gym au Québec

Aucun événement

Brain Gym à l’international

Filtrer les événements

01JuinToute la journéeBrain Gym petite enfance et école - Châlons en Champagne2 formations pour le prix d’une!

02JuinToute la journéeBrain Gym petite enfance et école - Genève2 formations pour le prix d’une!

05JuinToute la journéeBrain Gym petite enfance et école - Lyon2 formations pour le prix d’une!

12JuinToute la journéeBrain Gym petite enfance et école - Bordeaux2 formations pour le prix d’une!

15JuinToute la journéeBrain Gym petite enfance et école - Nimes2 formations pour le prix d’une!

16JuinToute la journéeBrain Gym petite enfance et école - Toulouse2 formations pour le prix d’une!

RMTi au Québec – Printemps

18MaiToute la journée20Mouvements rythmiques – RMTi 1 & 2Quartier Ahuntsic (Montréal)

23MaiToute la journée24Connexions au-delà de mon cerveauSainte-Rose (Laval)

23Mai19 h 30 minConférence : les réflexes archaïquesPour un développement harmonieux et épanoui de l’enfant !

25MaiToute la journée26Mouvements rythmiques – RMTi 3Sainte-Rose (Laval)

RMTi au Québec – Automne

03OctToute la journée04Mouvements rythmiques – RMTi : Faire face à la peurSainte-Rose (Laval)

05OctToute la journée06Mouvements rythmiques – RMTi : Prêt pour lécoleSainte-Rose (Laval)


  FORMATIONS PRIVÉES  

30MarsToute la journéeBrain Gym petite enfance - BouchervilleFormation privée

13AvrToute la journéeBrain Gym petite enfance - LavalFormation privée

19AvrToute la journéeBrain Gym petite enfance - Saint-HyacintheFormation privée

22AvrToute la journéeBrain Gym petite enfance - BouchervilleFormation privée

04MaiToute la journéeBrain Gym petite enfance - QuébecFormation privée

Bouger stimule le cerveau à apprendre!

Suivez-vous!

Articles populaires

X