Le réflexe RTSC, comment le repérer?

Le réflexe RTSC, comment le repérer?

Votre enfant a de la difficulté à rester assis? Au sol, il s’installe avec les jambes en « W »? La coordination entre le haut et le bas de son corps n’est pas au point? Il n’a pas fait de 4 pattes, mais plutôt du 3 pattes, en se glissant sur les fesses? Ces...
Le réflexe de Galant, comment le repérer?

Le réflexe de Galant, comment le repérer?

Votre enfant est «hyperactif», gigote, a de la difficulté à rester assis sans bouger? Il a peu d’endurance aux efforts physiques et mentaux? Sa capacité de mémorisation est faible? Son endurance est limitée, il se fatigue rapidement? Il manque de persévérance? Ces...
Le réflexe de Moro, comment le repérer?

Le réflexe de Moro, comment le repérer?

Le réflexe de Moro Ton enfant est souvent stressé, anxieux? Il semble manquer de confiance en lui ou est «intense» au niveau émotionnel? Lorsqu’un réflexe de Moro est actif, il peut y avoir des conséquences sur l’hypersensibilité, le système immunitaire et le...
Gigoter améliore l’attention

Gigoter améliore l’attention

« Arrête de bouger, assis-toi et concentre-toi! ». Combien de parents et d’enseignants prononcent ces paroles au quotidien?En prononçant ces paroles, vous avez la meilleure intention du monde.Et si c’était l’inverse? Si le mouvement et l’agitation permettaient de...
Une ergothérapeute témoigne du Brain Gym

Une ergothérapeute témoigne du Brain Gym

https://neurogymtonik.com/wp-content/uploads/2016/09/Une-ergothérapeute-témoigne-du-Brain-Gym-chez-Neuro-Gym-Tonik.mp4 Une ergothérapeute témoigne du Brain GymWilliam : “Ma maman est inquiète… Il semblerait que j’ai des problèmes et que je ne suis...
Projet Brain Gym en classe

Projet Brain Gym en classe

Le manque de maturité des élèves nous pousse à enseigner autrement En tant qu’enseignante, je suis toujours à la recherche de moyens pour mieux faire apprendre mes élèves de 1re année. À ce niveau, les défis sont de taille et le manque de maturité des élèves nous...
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